Raisonnement clinique et erreurs potentiels dans son apprentissage ; l'exemple de la kinésithérapie dans la bronchiolite du nourrisson : Quelles traces dans des écrits professionnels ?
Delphine Guyet, Christian Fausser
Kinésithér Scient 2017,0587:31-39 - 10/05/2017
Le raisonnement clinique et ses erreurs potentielles dépendent-ils du contexte situationnel ? Les erreurs du RC ont-elles évolué dans le temps ?
Nous avons recherché les critères d'évaluation présents dans des écrits professionnels. À travers ceux-ci, les erreurs potentielles et le raisonnement qui le sous-tend sont visibles. En étudiant les indicateurs des grilles d'évaluation diagnostique utilisées dans les fiches-bilan du réseau ARB bronchiolite Île-de-France, nous retrouvons une évolution des critères d'évaluation entre 2004 et 2012. Au fur et à mesure de ses transformations, la fiche-bilan permet de prévenir 4 types d'erreurs habituellement retrouvées dans l'apprentissage du raisonnement clinique selon le modèle conceptuel d'Audétat.
La constitution de la fiche-bilan semble avoir construit la façon d'agir et de penser du kinésithérapeute en libéral lors des gardes. Les erreurs de raisonnement clinique ne sont-elles pas le reflet du rôle social du professionnel ?
ARB-IDF NETWORK ASSESSMENT FORM :
Traces of clinical reasoning in physiotherapy of infant bronchiolitis
Is clinical reasoning and its potential errors dependent on the situational context? Have CR errors evolved over time?
We researched the evaluation criteria present in professional notes. Through these, potential errors and underlying reasoning is visible. By studying the diagnostic indicators of the evaluation grids used in the ARB- Ile-de-France bronchiolitis network assessment form, we found a progression in the evaluation criteria between 2004 and 2012. As it has changed, the assessment form allows the prevention of 4 types of errors often found in the learning of clinical reasoning according to Audetat's conceptual model.
The constitution of the assessment form seems to have guided a physiotherapist's way of acting and thinking. Are the clinical reasoning errors reflective of the social role of the professional ?
Nous avons recherché les critères d'évaluation présents dans des écrits professionnels. À travers ceux-ci, les erreurs potentielles et le raisonnement qui le sous-tend sont visibles. En étudiant les indicateurs des grilles d'évaluation diagnostique utilisées dans les fiches-bilan du réseau ARB bronchiolite Île-de-France, nous retrouvons une évolution des critères d'évaluation entre 2004 et 2012. Au fur et à mesure de ses transformations, la fiche-bilan permet de prévenir 4 types d'erreurs habituellement retrouvées dans l'apprentissage du raisonnement clinique selon le modèle conceptuel d'Audétat.
La constitution de la fiche-bilan semble avoir construit la façon d'agir et de penser du kinésithérapeute en libéral lors des gardes. Les erreurs de raisonnement clinique ne sont-elles pas le reflet du rôle social du professionnel ?
ARB-IDF NETWORK ASSESSMENT FORM :
Traces of clinical reasoning in physiotherapy of infant bronchiolitis
Is clinical reasoning and its potential errors dependent on the situational context? Have CR errors evolved over time?
We researched the evaluation criteria present in professional notes. Through these, potential errors and underlying reasoning is visible. By studying the diagnostic indicators of the evaluation grids used in the ARB- Ile-de-France bronchiolitis network assessment form, we found a progression in the evaluation criteria between 2004 and 2012. As it has changed, the assessment form allows the prevention of 4 types of errors often found in the learning of clinical reasoning according to Audetat's conceptual model.
The constitution of the assessment form seems to have guided a physiotherapist's way of acting and thinking. Are the clinical reasoning errors reflective of the social role of the professional ?
