L'utilisation de vignettes cliniques qui présentent des exemples de patients est probablement l'approche pédagogique la plus souvent mobilisée pour développer le raisonnement clinique dans les professions de la santé, y compris la physiothérapie. Cette approche pédagogique permet notamment aux cliniciens d'utiliser des cas cliniques issus de leur pratique pour concevoir des activités de formation.
Cet article propose une procédure systématique par étapes itératives pour développer ces vignettes qui s'ancre dans l'approche pédagogique générale de l'apprentissage basé sur des cas cliniques.

DEVELOPMENT OF CLINICAL VIGNETTES TO FACILITATE CLINICAL REASONING LEARNING IN PHYSIOTHERAPY
The use of clinical vignettes that present patient examples is probably the most widely used educational approach to developing clinical reasoning in the health professions, including physical therapy. In particular, this educational approach allows clinicians to use clinical cases from their practice to design educational activities.
This article proposes a systematic and iterative stepwise procedure for developing these vignettes that is rooted in the general pedagogical approach of case-based learning.